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申博太阳城娱乐网游戏下载:广东:创新工作室机制 打造“南粤名师”

申博太阳城娱乐网游戏下载: 发布时间:2021-02-09 作者:钟罗金 黄道鸣 韩裕娜 来源:中国教育新闻网

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短短3年时间,申博太阳城娱乐网游戏下载:就从这个群体中走出了144位正高级教师、96位特级教师,10人获评“全国模范教师”、9人获评“全国优秀教师”;他们主持立项国家级课题131项、省级课题360项;公开发表论文1776篇,出版著作561本;获得国家级教学成果奖22个,获国家级荣誉151个,36人获得广东省教育教学成果奖……

这样一份亮眼的成绩单,来自于广东省新一届省级名教师、名校(园)长工作室。

2018-2020年,在广东省教师继续教育指导中心的组织下,全省434个省级名教师、名校(园)长工作室以凝练先进的教育理念和教育思想为旨归,以同一学科领域优秀中青年骨干教师、骨干校(园)长为培养对象,开展线上线下混融式的学科研究、教改探索、学校管理实践与研究,创新协同育人体制机制和名师培养方式,培育了一支成就斐然的“南粤名师”,为深化新时代教师队伍建设改革提交了令人赞叹的“广东答卷”。

协同育人,打造名师培养品牌项目

2018年4月10日,新一轮广东省中小学名教师、名校(园)长工作室启动仪式在华南师范大学召开。全省434位工作室主持人从时任省教育厅副厅长王创、华南师范大学校党委书记朱孔军等手中,接过工作室主持人牌匾及荣誉证书。

据介绍,434位主持人是全省范围内层层筛选、严格考评产生的,是广东省中小学教师、校(园)长的优秀代表,也代表广东基础教育的最高水平。434名主持人中,有311名为广东省中小学名教师工作室主持人。该项目是广东省“强师工程”的品牌项目,也是广东省加强名师队伍建设的重要举措。

自2009年启动首批全省中小学名师工作室评选以来,广东省已经评选出四届省中小学教师工作室及主持人,先后出台《广东省中小学名师工作室建设与管理办法》《广东省教育厅、广东省财政厅关于中小学名教师、名校(园)长工作室的管理办法》等文件,为中小学名师成长提供制度保障。

在管理机制上,工作室在“省市共建,双重管理”的同时,充分发挥高校的专业引领作用。分设在华南师范大学、广东第二师范学院、广东省外语艺术职业学院的省中小学教师培训中心、省中小学校长培训中心和省学前教育师资培训中心。受省教育厅委托,共同承担了新一轮中小学名教师工作室的统筹管理工作,依托高校资源,充分整合全校师资力量和资源平台,组建高质量的专家指导团队,搭建研修共同体,为工作室成员培训进修、片区内交流学习、跨片区交流研讨等创设条件和保障,3年来在培养学科骨干教师、工作室示范引领、开展课题研究、提炼教学思想和工作室理念方面都取得突出成效。

青出于蓝,让名师“被学习中成长”

为推动名师专业水平再上新台阶,省级工作室建设将骨干教师和校(园)长专业成长、工作室示范引领、教育改革与发展实践研究等工作任务有机整合,使工作室成为教科研训一体化发展平台,推动各工作室主持人在“被学习中成长”。

以中小学名教师工作室为例,该工作室是在名教师主导下,凝练名教师教育理念和教育思想,以同一学科领域优秀中青年骨干教师为培养对象,创新名教师工作室协同育人体制机制,以师带徒为主要培养形式,共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学反思。名教师工作室由工作室成员、入室学员、网络学员三部分人员组成,由工作室主持人、高校专家、教研员共同引领,旨在通过工作室研修,发挥示范引领作用,助推中青年骨干教师成长,全面促进名教师和培养对象共同提高。

截至目前,通过实体研训与网络研修相结合,广东省名教师、名校(园)长工作室共培养培训入室学员3858名、网络学员约37300名,有效助力区域教师队伍专业建设需求,带动青年骨干教师茁壮成长。

据统计,3年来,工作室入室学员可谓“青出于蓝而胜于蓝“,他们中间共产生35位正高级教师、23位特级教师;他们参与立项的国家级课题共152项,省级课题864项,市级课题1327项;同时公开发表论文4651篇,出版著作592本;3年来他们还获得国家级教学成果奖171个,获得广东省教育教学成果奖311个。

星火燎原,创新优质资源辐射机制

更可喜的是,省级工作室通过创新培养培训模式,真正发挥优质资源的示范引领效应,439个工作室如星火燎原一般,让全省的中小学教师和校(园)长从中受益匪浅。

作为一项工作机制创新,广东省首创“1+10+100+N”的工作室成员组成模式,“1”代表1个主持人,“10”代表每周期培养10名骨干教师,“100”代表每个工作室每周期网络学员不少于100人,“N”代表辐射到全省乃至全国的N个教师。基于这一新模式,各工作室在加强实体建设的同时,依托省教育资源公共服务平台建成辐射省内外的名教师网络工作室,促进工作室入室学员和网络学员在学习、交流、研究中共同成长,力争使工作室主持人的示范引领范围、影响力、受益面最大化。

为支持乡村教师队伍建设,珠三角地区名教师工作室主持人均定向培养粤东西北地区入室成员,并与2名以上乡村中小学教师结成互助帮扶对子。3年来,工作室主持人对1410名乡村中小学教师进行结对帮扶,累计开展支教活动或送教下乡活动1795余次。

如今,名师、名校(园)长工作室的改革创新,已成为广东教师队伍整体发展和共同提升的一种良性机制,让越来越多具有新理念、新实践的“南粤名师”在全省乃至全国崭露头角。(通讯员 钟罗金 黄道鸣 韩裕娜)

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